Was nicht passt, wird passend gemacht – oder wie wir gut und richtig an Schule andocken

Welche Unterstützungsangebote gibt es für Schule? Sind sie schon passgenau? Was braucht es, um auch das Unterstützungssystem selbst zu stärken und zu sensibilisieren?
Wie könnte ein „schnelles Abrufsystem“ aussehen, was zeitnah in Schule greift: ich habe jetzt Bedarf/ eine bestimmte Frage und bekomme unmittelbar eine Antwort/ Unterstützung.
In diesem Zusammenhang stellen wir uns auch die Frage, wie gut kennen die Akteur:innen ihre Handlungsspielräume und auch Aufträge?